Análisis y perspectivas de la violencia escolar en la Educación Básica del Perú

Daysi Jeans Guevara Vidalón, Agustín Rodríguez Esteban, Francisco Javier Vidal García

Resumen


El acoso escolar se ha convertido en un problema global, afectando a estudiantes en todo el mundo.

Objetivo: Analizar la violencia escolar en el sistema educativo de la Educación Básica en Perú, considerando el nivel educativo, tipo de agresor, tipo de violencia y frecuencia de las agresiones, e identificar posibles perfiles o tipologías de violencia escolar.

Método: Se utilizaron datos del Sistema Especializado en Reportes de Casos sobre Violencia Escolar de Perú (SiseVe), efectuando un estudio cuantitativo descriptivo-comparativo a partir de datos secundarios. Se analizaron los distintos tipos de violencia: física, psicológica, y sexual; nivel educativo: infantil, primaria y secundaria; y perfil de los agresores: escolares y personal de la institución educativa.

Resultados: Los rasgos identificados que mejor definen la tipología de violencia entre escolares son la continuidad de la agresión, su carácter de violencia física, y su presencia mayoritariamente en nivel escolar secundario. La violencia del personal de la institución educativa hacia los escolares es continuada, de tipo sexual, manifestándose mayormente en educación secundaria.

Conclusión: Estos hallazgos enfatizan la urgencia de implementar estrategias de prevención y abordaje de la violencia escolar adaptadas a cada nivel educativo.


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Guevara Vidalón D, Rodríguez Esteban A, Vidal García F. Análisis y perspectivas de la violencia escolar en la Educación Básica del Perú. Andes pediatr. 2024;95(6): 805-814. Disponible en: doi:10.32641/andespediatr.v95i6.5218 [Accessed 10 feb. 2025].
Guevara Vidalón D, Rodríguez Esteban A, Vidal García F . Análisis y perspectivas de la violencia escolar en la Educación Básica del Perú. Andes pediatr. 2024; 95(6): 805-14 . doi:https://dx.doi.org/10.32641/andespediatr.v95i6.5218



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